La note de service du 2 septembre 2025 (BO n°33, 4 septembre 2025) définit les nouvelles modalités de l’épreuve d’histoire, géographie, enseignement moral et civique.
Elle est consultable en cliquant sur ce lien. (https://www.education.gouv.fr/bo/2025/Hebdo33/MENE2515977N)
| Coefficient global : 2 Durée totale : 2 heures |
| Sous-épreuve Histoire-Géographie | Coefficient 1,5 – notée sur 40 (ramenée sur 20) |
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| Exercice 1 : Analyser et comprendre des documents en histoire ou en géographie (15 points) « Ces exercices s’appuient sur un ou deux documents qui relèvent du programme d’histoire et géographie. Ces documents sont remis au candidat avec le sujet. Un document iconographique peut y être adjoint. » | |
| Exercice 2 : Maîtriser différents langages pour raisonner et utiliser des repères historiques et géographiques (25 points) a) Le développement construit (18 points) « Un développement construit d’au moins 20 lignes pour la série professionnelle, sous la forme d’un texte structuré et de longueur adaptée à un élève en fin de cycle 4, répond à une question d’histoire ou de géographie. La qualité de la rédaction est prise en compte et valorisée dans le barème. » b) Question sur les repères historiques ou géographiques (7 points) « Une question invite le candidat à rendre compte de la compréhension et du traitement de données par le biais de croquis, de schémas ou de frises chronologiques. » | |
| Sous-épreuve EMC | Coefficient 0,5 – notée sur 20 |
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| Description « Une problématique d’enseignement moral et civique est posée à partir d’une situation pratique appuyée sur un ou deux documents. Le questionnaire qui amène le candidat à y répondre comprend des questions à réponse courte (comme des questionnaires à choix multiples, des tableaux à compléter, des questions simples) et une réponse plus développée. L’énoncé précise aux candidats lorsqu’il s’agit d’une réponse courte ou lorsqu’une réponse construite et développée est attendue, en précisant un nombre indicatif de lignes. La qualité de la rédaction est prise en compte et valorisée dans le barème. » | |
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