Les articles

• DÉCOUVRIR LE PAF LHG 2020 -2021

  8 juillet 2020, par Fatiha Cherara

  Les inscriptions au PAF se déroulent du 29 juin jusqu’au 20 septembre 2020.
  La formation continue des enseignants de Lettres-Histoire est une priorité : à la croisée de toutes les transformations de la voie professionnelle, les lettres et l’histoire-géographie-EMC participent aux grands enjeux de (...)

• DÉCOUVRIR LES PARCOURS D’ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS DE LETTRES – HISTOIRE 2020 -2021

  8 juillet 2020, par Fatiha Cherara

  L’accompagnement professionnel des enseignants est une priorité académique et ministérielle. L’évaluation des enseignants mise en place depuis le PPCR fait de la formation et de l’accompagnement les leviers d’un développement continu des compétences professionnelles au service des besoins des élèves. (...)

• Circulations, colonisations, révolutions : de la rupture des équilibres coloniaux à l’ère des Révolutions, dans l’espace atlantique et caraïbe ; XVème -XVIIIème siècles.

  19 avril 2020, par Fatiha Cherara

  Intervention de Marcel Dorigny
  Conférences inter académiques Histoire- Géographie
  Vendredi 24 janvier 2020 Présentation de Fatiha Cherara :
  Diaporama : Présentation, point sur les programmes et bibliographie.
  Lien vidéo Intervention de Marcel Dorigny
  Historien, professeur (...)

• Changement global et migrations environnementales

  6 mars 2020, par Fatiha Cherara

  Présentation de Fatiha Cherara :
  Diaporama : Présentation, point sur les programmes et bibliographie.
  Vidéo
  Intervention de François Gemenne François Gemenne : Professeur à l’Université de Liège, spécialiste en géopolitique de l’environnement, membre du GIEC et directeur du projet « Politiques de la (...)

• Faire classe aux archives

  25 février 2020

  Objectifs : Découvrir la richesse et la diversité des fonds d’archives locales (du Moyen Âge au XXIe siècle, du parchemin au numérique) et leur intérêt pédagogique, artistique et culturel pour les élèves. Utiliser ce lieu ressource pour revivifier dans son enseignement l’usage du document patrimonial. (...)