Interlignes

bulletin de liaison des PLP Lettres-histoire de l’académie

L’association Interlignes , présidée par Françoise Girod, IA-IPR honoraire chargée des lettres-histoire-géographie, regroupe un petit nombre d’enseignants bénévoles qui rédigent et publient le bulletin de liaison du même nom.

Leur objectif est de créer un lien entre tous les collègues de lettres-histoire de l’académie en proposant des articles de réflexion sur la didactique ainsi que des expériences, souvent originales, réalisées en classe.

Chaque bulletin est élaboré en fonction d’un thème précis lié à l’actualité des programmes ou des réformes pédagogiques. Il s’adresse à tous les enseignants, débutants ou expérimentés.

Tout enseignant a vocation à écrire pour le bulletin Interlignes désormais en version numérique sur le site. Vous pouvez être sollicité par les inspectrices ou un professeur membre du comité de rédaction.

À la une

INTERLIGNES N° 27 - Enseignement et socialisation au lycée professionnel (Décembre 2000)

Présentation
On oppose souvent (voir les débats récents sur la réforme des lycées conduits par quelques grands intellectuels...) enseignement et socialisation, savoir et éducation. Les premiers seraient du côté des enseignants (surtout dans le second degré, c’est plus nuancé pour l’école primaire), les autres du côté des éducateurs, des assistantes sociales (" Nous ne sommes pas des assistantes sociales ", disent ceux qui adhèrent à cette opposition) ou de la " vie scolaire " (surveillants, CPE), voire de (...)

INTERLIGNES N° 28 - Argumenter au lycée professionnel (Juin 2001)

Notre revue s’efforce de proposer aux collègues des projets didactiques et pédagogiques variés, qui correspondent aux attentes et aux questions du moment.
Après avoir, pour les plus récents numéros consacrés au français, envisagé les projets interdisciplinaires (avant même l’instauration du PPCP !), l’étude de la langue, la lecture de l’œuvre intégrale, nous avons souhaité aborder cette fois-ci l’argumentation.
Savoir « argumenter », c’est pouvoir exprimer une opinion, la défendre, c’est devenir un citoyen (...)

INTERLIGNES N° 29 - Écrire en histoire et géographie (Décembre 2001) *

Les précédents numéros d’ Interlignes concernant l’Histoire et la Géographie étaient plutôt centrés sur le développement des compétences de lecture (analyse de documents, de situations géographiques ou historiques) et sur les procédures favorisant l’appropriation des connaissances.
Dans ce numéro, nous avons engagé une réflexion sur les compétences d’écriture que l’élève met en jeu ou devrait maîtriser en histoire et géographie.
Chacun est conscient des grandes difficultés que les élèves connaissent lorsqu’ils (...)

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Les articles

La 3ème prépa-pro, tremplin pour la réussite ?
7 février, par Annie Couderc, Françoise Girod

Chers collègues
"La 3ème prépa-pro, tremplin pour la réussite ?", cette question sera le thème du "Rendez-vous d’Interlignes 2018" qui se tiendra le 23 mars 2018 à l’Espé, 26 avenue Léon Jouhaux à ANTONY, de 13h 30 à 17h 30.
Interlignes, l’association des PLP lettres-histoire que beaucoup connaissent (...)
INTERLIGNES n°47 Enseignement moral et civique, parcours citoyen au lycée professionnel
15 juin 2017

« L’Enseignement moral et civique » (EMC), entré en vigueur à la rentrée 2015, interpelle tous les enseignants, l’ensemble des équipes éducatives des établissements, les élèves et même les parents. Est-ce le retour de la morale à l’École, ce domaine pas comme les autres, car engageant à côté des savoirs (...)
Le rendez-vous d’Interlignes 2017
20 mars 2017

Comme chaque année, Interlignes, l’association des professeurs de Lettres-histoire de l’académie de Versailles, organise son Rendez-vous.
Il aura lieu, cette fois-ci, le vendredi 21 avril 2017 de 13h30 à 17h30 au centre de l’Espé à Antony.
Ce rendez-vous portera cette année sur "l’EMC et le parcours (...)
INTERLIGNES n°46 - Vers un enseignement réfléchi de la langue
17 juin 2016

En 1999 nous avions consacré deux numéros à l’étude de la langue, nous demandant si nous allions « la donner au chat ». Dix-sept ans plus tard, la didactique de la langue est toujours un sujet de préoccupations, de réflexions, de recherches, d’interrogations. Notre Rendez-vous 2016 a choisi cette (...)
INTERLIGNES n°45 - "Est-ce qu’ils apprennent ?"
22 juin 2015

Ce numéro 45 aborde la vaste question des procédures pédagogiques qui aboutissent à l’acte d’apprendre des élèves. Si, en théorie, le choix dépend surtout de la représentation que l’enseignant a de l’apprendre, sur le terrain il lui est parfois difficile d’expliciter certains choix. Pourquoi certaines (...)

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