Les articles

• Liberté d’expression et valeurs de la République

  1er juin 2021, par GEP

  Faire vivre en classe "la liberté d’expression et les valeurs de la République" interroge notre posture d’enseignant et la définition que nous donnons de notre métier. Ces sujets nécessitent en effet réflexion et appropriation.
  Mais comment amener les élèves à se saisir de ces questions ? Quelles (...)

• Le numérique au service de l’oral en histoire-géographie-EMC

  22 février 2021, par GEP

  Dans notre lettre précédente, nous avons abordé le thème de « l’oral en français ». Cependant, il ne faudrait pas considérer que l’oral est une pratique à travailler uniquement dans cette discipline. Les programmes d’histoire-géographie et d’EMC donnent d’ailleurs une place importante à l’oral. On pense (...)

• Le numérique au service de l’oral en français

  18 juin 2020, par GEP

  “La parole est une sorte de tableau dont la pensée est l’original.” Denis Diderot Cette citation de Diderot est là pour nous rappeler l’importance de la parole comme construction intellectuelle. L’oral, la prise de parole - qu’elle soit publique ou non – reste fondamentale pour l’élaboration d’une (...)

• Réaliser une émission de radio

  18 juin 2020, par Samuel Duclos

  En octobre 2019, la lettre de l’inspection invitait les enseignants à traiter l’oral comme un objet d’enseignement : « L’oral fait partie depuis quelques années déjà des questions vives du champ de la didactique du français, langue maternelle mais aussi langue seconde et langue étrangère. Le temps du (...)

• La ludo pédagogie au service de l’oral dans une séance de co-intervention

  26 mai 2020, par Mailys Cremaschi

  Capacités et visées :
  Avec la réforme du lycée professionnel, les élèves entrant en Seconde Professionnelle ont vu apparaitre sur leurs emplois du temps la matière « co-intervention » et, avec elle, de nouveaux enjeux interdisciplinaires à développer.
  L’outil numérique étant un vecteur (...)