L’arrêté du 2 février 2016 crée les classes de 3ème préparatoires à l’enseignement professionnel, dites prépa-pro. Il stipule que ces classes ont pour « objectif d’accompagner vers la réussite scolaire des élèves prêts à se remobiliser pour la construction de leur projet personnel de poursuite d’études dans les différentes voies de formation ». Qui sont ces élèves ? La 3ème prépa-pro permet-elle effectivement une orientation réussie ? La différentiation des parcours lors de la dernière année du cycle 3 est-elle (...)

Le PAF Lettres-histoire 2018 – 2019 s’articule au projet académique Versailles 2020, notamment dans son axe 3 « mobiliser les intelligences » pour construire une académie de formation (objectif 3.1) et s’engager dans une culture du développement professionnel (objectif 3.2).
Il propose 3 types de formation : à candidature individuelle, à public désigné et - pour la première fois - à initiative locale. Chacune de ces offres se décline elle-même à différentes échelles du territoire : à l’échelon (...)

Cet ouvrage sous format numérique aborde le concept et la réalité de la bivalence en lettres et histoire-géographie, formalise des pistes théoriques et propose des scénarios pédagogiques.
Consulter un extrait.
"En lycée professionnel, dans quelle mesure enseigner en bivalence lettres et histoire-géographie présente-t-il un intérêt pour les élèves ? Quelles compétences sont développées ? Comment ?
Objet didactique longtemps ignoré des chercheurs et des formateurs, la pédagogie de la bivalence mérite (...)

Le PAF 2018 – 2019 destiné aux enseignants de lettres-histoire comprend des offres de stage inédites. Certaines sont le fruit d’un partenariat avec les services éducatifs des institutions culturelles de notre territoire. Pour vous permettre d’en découvrir les contenus, vous trouverez ci-dessous les documents de présentation de chacun d’entre eux.
En souhaitant que ces éléments vous apportent quelque éclairage utile vous permettant d’effectuer vos choix.
Les IEN lettres-Histoire
Présentation des (...)