Cet ouvrage sous format numérique aborde le concept et la réalité de la bivalence en lettres et histoire-géographie, formalise des pistes théoriques et propose des scénarios pédagogiques.
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"En lycée professionnel, dans quelle mesure enseigner en bivalence lettres et histoire-géographie présente-t-il un intérêt pour les élèves ? Quelles compétences sont développées ? Comment ?
Objet didactique longtemps ignoré des chercheurs et des formateurs, la pédagogie de la bivalence mérite (...)

Sommaire :
Les inspecteurs pédagogiques référents dans les départements de l’académie
Transformations du lycée professionnel
Développement professionnel
Les inscriptions au Plan Académique de Formation
L’accompagnement professionnel des entrants dans le métier
Le site PLP Lettres-Histoire-Géographie

Objectif : Enrichissement du lexique
Objet d’étude : Des goûts et des couleurs, discutons-en
Classe : Seconde bac pro MELEC
Démarche proposée par Estelle GREBONVAL suite à un travail en collaboration avec Stéphanie Chapelain, Lycée Auguste Escoffier, Eragny
Application : Wordart (création de nuages de mots)
Durée : 2 à 3 heures
La démarche
Le programme de Lettres en Bac pro met un accent particulier sur le travail lexical et l’enrichissement du vocabulaire des élèves. Le niveau de langue influe (...)

“J’aime à faire des réussites avec les mots.” M. Chapelan, Lire et écrire (1960) Le GEP (groupe d’expérimentation pédagogique en lien avec le numérique et la e-éducation) de lettres-histoire-géographie vous souhaite une bonne rentrée et vous propose, dans sa première lettre annuelle, une série de ressources innovantes sur le thème : Lexique et Numérique. L’acquisition des mots en classe est très souvent de l’ordre d’un apprentissage implicite. Ce premier (...)