Sommaire :
Les inspecteurs pédagogiques référents dans les départements de l’académie
Transformations du lycée professionnel
Développement professionnel
Les inscriptions au Plan Académique de Formation
L’accompagnement professionnel des entrants dans le métier
Le site PLP Lettres-Histoire-Géographie

Objectif : Enrichissement du lexique
Objet d’étude : Des goûts et des couleurs, discutons-en
Classe : Seconde bac pro MELEC
Démarche proposée par Estelle GREBONVAL suite à un travail en collaboration avec Stéphanie Chapelain, Lycée Auguste Escoffier, Eragny
Application : Wordart (création de nuages de mots)
Durée : 2 à 3 heures
La démarche
Le programme de Lettres en Bac pro met un accent particulier sur le travail lexical et l’enrichissement du vocabulaire des élèves. Le niveau de langue influe (...)

“J’aime à faire des réussites avec les mots.” M. Chapelan, Lire et écrire (1960) Le GEP (groupe d’expérimentation pédagogique en lien avec le numérique et la e-éducation) de lettres-histoire-géographie vous souhaite une bonne rentrée et vous propose, dans sa première lettre annuelle, une série de ressources innovantes sur le thème : Lexique et Numérique. L’acquisition des mots en classe est très souvent de l’ordre d’un apprentissage implicite. Ce premier (...)

Le groupe ressource HG-EMC s’est penché sur l’intérêt et les mises en œuvre possibles de tâches globales complexes en histoire-géographie dans le cadre des programmes de baccalauréat professionnel. Les scénarios présentés sont centrés sur la production d’écrits : ils visent à offrir dans ce domaine qui reste le parent pauvre de notre enseignement des situations d’apprentissage diversifiées et motivantes pour faire écrire les élèves en classe, en histoire.
Approches de la tâche globale complexe :
La tâche (...)