Le PAF Lettres-histoire 2018 – 2019 s’articule au projet académique Versailles 2020, notamment dans son axe 3 « mobiliser les intelligences » pour construire une académie de formation (objectif 3.1) et s’engager dans une culture du développement professionnel (objectif 3.2).
Il propose 3 types de formation : à candidature individuelle, à public désigné et - pour la première fois - à initiative locale. Chacune de ces offres se décline elle-même à différentes échelles du territoire : à l’échelon (...)

Cet ouvrage sous format numérique aborde le concept et la réalité de la bivalence en lettres et histoire-géographie, formalise des pistes théoriques et propose des scénarios pédagogiques.
Consulter un extrait.
"En lycée professionnel, dans quelle mesure enseigner en bivalence lettres et histoire-géographie présente-t-il un intérêt pour les élèves ? Quelles compétences sont développées ? Comment ?
Objet didactique longtemps ignoré des chercheurs et des formateurs, la pédagogie de la bivalence mérite (...)

Sommaire :
Les inspecteurs pédagogiques référents dans les départements de l’académie
Transformations du lycée professionnel
Développement professionnel
Les inscriptions au Plan Académique de Formation
L’accompagnement professionnel des entrants dans le métier
Le site PLP Lettres-Histoire-Géographie

Ce parcours pédagogique est destiné à faire découvrir aux élèves les valeurs nouvelles qui se diffusent dans la sphère politique et intellectuelle, en France et en Europe, au cours de la seconde moitié du XVIIIe siècle. L’Encyclopédie de Diderot, D’Alembert et Jaucourt a été un support privilégié de ces idées ambitieuses et subversives. L’incroyable appétit de savoir des nombreux savants, philosophes et lettrés qui y ont contribué a trouvé dans cette grande aventure collective un creuset où se déployer et où (...)