Le numéro 8 du journal lycéen PPL Actus est à lire ici :
PPL Actus numéro 8 - avril 2020
Au sommaire : un dossier spécial confinement, mais aussi une interview du collectif contre les violences policières "Désarmons-les", un portrait : lycéen et gilet jaune, un focus sur les études après un bac pro...
Le journal, primé en 2016 par le CLEMI, est animé par Guillaume Bordet, PLP Lettres-Histoire et tous ses collègues du lycée Paul Painlevé. Les élèves sont les auteurs des articles.
Les auteurs de ce numéro :
Directeur de publication : Guillaume Bordet (guillaume.bordet@ac-versailles.fr)
Directeurs de rédaction : Laura Friquet (cdipaulpainleve@gmail.com) et Guillaume Bordet
Rédaction et dessins : les élèves des classes de 2nde alternance commerce, 2MRC1, 2MRC3, 2GA, 1ère commerce, 1èreGA, TGA, terminale alternance commerce, mention complémentaire accueil-réception et trois anciens élèves.
Ont collaboré à ce numéro : les enseignants Mmes Bouchaouir, Moreira, Settouti, Stroppolo, M. Poé et le gestionnaire M. Dieulot
Maquette et secrétariat de rédaction : Laura Friquet et Guillaume Bordet
L’edito : "Période inédite dans l’histoire, le confinement fait évidemment l’objet
d’un dossier spécial dans ce nouveau numéro. Après les premiers jours heureux et insouciants sans école, très vite nos élèves ont compris que ce "cauchemar éveillé", selon l’expression d’Emilie, chamboulait leur quotidien (p. 4) au point de brouiller les repères temporels habituels (p. 6), d’imposer aux parents de devenir professeurs de toutes les matières (p. 5) ou de se sentir esseulés à la veille du bac (p.6). Ce grand enfermement général qui nous prive de liberté (p. 7) révèle des inégalités scolaires déjà abyssales (p. 19) que le recours obligé aux outils numériques amplifie : plus de la moitié des élèves de certaines classes ne disposent pas d’ordinateur à la maison tandis que les quelques tablettes distribuées s’avèrent comme prévu totalement inutiles (p. 5). Si certains se plaignent d’avoir trop de devoirs (p. 5), d’autres trouvent les cours intéressants, saluent l’engagement des enseignants et regrettent même ce qu’ils détestaient : l’école (p.6) ! En somme, chamboulement des valeurs, arrêt du rythme frénétique et retour de la solidarité pour Fanta, Maxime et Adam (p. 8). Cette solidarité a cependant toujours été là chez nos élèves comme le rappelle Abdoul (p. 18) et notamment chez Gaétan, lycéen au coeur des gilets jaunes (p. 21) qui soutient les victimes des violences policières, violences inacceptables dans un Etat de droit (p. 20), mais incomparables à la violence de la traite négrière (p. 9)".