La mission première du lycée professionnel est bien évidemment la préparation des jeunes à un métier et à leur insertion professionnelle. Cependant elle ne se limite pas à cette finalité. Sinon pourquoi donner une formation scientifique à de futurs vendeurs ? Proposer à tous une culture littéraire, artistique ? Leur offrir des activités physiques et sportives ? C’est dire que le lycée professionnel est là pour former aussi l’homme et le citoyen ! Cette tension entre ces différentes finalités, la plupart des disciplines d’enseignement la vivent. Le PLP lettres (lettres-histoire ou langue vivante-lettres) est-il un professeur de communication préparant à la vie, à l’insertion professionnelle ou un professeur de culture initiant aux œuvres, en particulier littéraires ? Comment ces professeurs concilient-ils finalités culturelles et finalités plus fonctionnelles ? Comment naviguent-ils entre les œuvres et les textes affichés dans les programmes et les pratiques sociales des élèves et de leurs familles ? Entre les ambitions des programmes et les leurs, parfois divergentes ? Entre la culture de l’École et celle de l’Entreprise ?...
Ce numéro tente d’aborder ces questions après s’être interrogé sur ce que l’on met derrière le mot culture.
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Sommaire :
Vous avez dit culture(s) ?
Françoise BOLLENGIER, Françoise GIROD
Culture et apprentissage des métiers au lycée professionnel
Maryse LOPEZ
Culture, représentations croisées : élèves et professeurs stagiaires
Florence GUITTARD
La génération Z et « la culture »
Alain CLECH, Stéphane PROUTEAU
Les nouvelles pratiques culturelles des Français : enquête
Françoise BOLLENGIER
Lire les grands classiques au lycée professionnel
Bruno GIRARD
Culture et Entreprise : une relation contrariée ?
Christine ESCHENBRENNER
« Écrire le travail » : un premier prix au concours !
Kevin ZANOTTI
La Shoah : quand les élèves partent à la recherche de traces et témoignages
Clément BOUCHEREAU
Le théâtre des Amandiers : projet découverte avec les élèves
Audrey GARCIA
« Zique à l’école » vient au lycée professionnel
Laurence MENGELLE
Construire un musée imaginaire en chaque élève
Javier GARCIA
Chiche ! On saute des lignes et on lit Maupassant
Pierre BRUNET
Quelle lectrice, quel lecteur je suis ?
Témoignages de professeurs