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Enseigner
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3ème Prépa-Pro
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Programmes et textes de référence
- 3ème Prépa Pro - Programme EMC et ressources d’accompagnement
- 3ème Prépa Pro - Attention des changements pour le DNB !
- Programme EMC
- Travailler les compétences et évaluer la maîtrise du socle
- Programme de français en troisième prépa pro.
- EPI
- Programme d’histoire/géographie en troisième prépa pro.
- EMC - 3 prépa pro - questions susceptibles d’être interrogées au DNB
- Outils et séquences
- Sujets d’examen
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Programmes et textes de référence
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CAP
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Programmes et textes de référence
- Programme EMC
- Ressources pour la préparation du CAP
- Épreuves de français en CCF
- CAP FRANÇAIS - HISTOIRE-GÉOGRAPHIE - EMC
- Nouvelles modalités d’évaluation et de notation
- DÉFINITION DE L’ÉPREUVE DE FRANÇAIS, HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE AU CAP
- Programme des classes de CAP
- Propositions relatives aux épreuves d’examen en CAP
- CAP - EMC - programme et ressources d’accompagnement
- Sujets d’examen
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Outils et séquences
- « La République et la Nation »
- Prise en main du manuel numérique libre d’Histoire Géographie de CAP
- Attestation pour l’oral de contrôle du Bac Pro
- Katalin Molnar : veine autobiographique et écriture phonétique
- Les cartes postales sensibles pour les élèves relevant du FLE/FLS.
- Carte sensible : Balade sonore
- Les sociétés face aux risques : L’ouragan IRMA
- Le CCF d’écriture longue en classe de CAP, une démarche vers davantage d’autonomie ?
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Programmes et textes de référence
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Baccalauréat professionnel
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Programmes et textes de référence
- Présentation du nouveau programme d’EMC
- Programme EMC
- Épreuve de contrôle du baccalauréat professionnel
- Programme limitatif de français 2021-2023
- Programmes et ressources en enseignement moral et civique
- Présentation du programme de T.bac pro en HG 2021-2022
- LES POINTS SAILLANTS DU NOUVEAU PROGRAMME DE FRANÇAIS EN TERMINALE PROFESSIONNELLE
- Ressources pour la préparation du baccalauréat professionnel
- Ressources en français
- Ressources d’accompagnement en EMC
- Programmes du baccalauréat professionnel
- Test de positionnement 2019
- VADE-MECUM : Consolidation des acquis et accompagnement personnalisé
- Programme de la classe de seconde baccalauréat professionnel
- Bac pro - EMC - programme et ressources d’accompagnement
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Outils et séquences
- Courir de Jean Echenoz : rythmes de vie, performance et quête de soi à l’ère numérique
- Enseigner l’EMC en CAP et en première baccalauréat professionnel : « La République et la Nation »
- Le Square de Marguerite Duras : un lieu de parole pour penser le temps pour soi.
- Nouveau gabarit de correction pour l’épreuve de français.
- Faire cours au musée d’Orsay
- Le Square de Marguerite Duras
- L’écume de jours de Boris Vian
- Courir de Jean Echenoz
- Le journal d’un manoeuvre, Thierry METZ
- Ressources bibliographiques et exemples de corpus
- Le parfum des fleurs la nuit, Leïla Slimani
- "Figures qui bougent un peu", James Sacré
- Le Square, Marguerite Duras
- Le jeu vidéo
- Ressources académiques
- Jeux de masques sur scène : bas les masques !
- Fovéa
- Les valeurs de la république : la liberté d’expression et la caricature
- Kery James "A vif"
- Concevoir, en Première professionnelle, un projet bivalent autour d’une œuvre patrimoniale
- QUELQUES OUTILS NUMÉRIQUES POUR FAIRE LIRE DES OEUVRES COMPLEXES
- Sur les chemins noirs
- Le petit prince
- Francis Ponge "Le parti pris des choses".
- Robert Badinter "Idiss"
- A la découverte du Paris de Jacques Roubaud et des poètes qui l’ont inspiré
- Laclos "Les Liaisons dangereuses"
- Jules Verne, "Voyage au centre de la Terre".
- Oscar Wilde "Le portrait de Dorian Gray"
- Vivre sans désirer : l’impossible défi de "la Peau de Chagrin"
- Séquence : Raphaël et la règle implacable de la Peau de Chagrin
- Exposés interactifs
- Raconter le quotidien d’une femme ou d’un homme au travail en utilisant la fonction clavier vocal de la tablette région.
- Décrire un paysage à l’oral et réaliser un croquis avec Duplik
- PEINDRE LE TRAVAIL OUVRIER
- PARCOURS DE LECTURE HYBRIDE DANS ILLUSIONS PERDUES PAR HONORE DE BALZAC
- Croquis "le port du Havre"
- En quoi les chansons permettent-elles d’aider à dire à soi et aux autres ce qu’on est, ce qu’on aspire à être, ce qu’on rêve de devenir ?
- Ressources pour le programme de seconde bac pro et de première CAP.
- La carte du voyage de Candide au 21e siècle
- Travailler à son rythme grâce au plan de travail
- Le travail personnel de l’élève avec Piktochart
- Un travail d’expérimentation sur la frise chronologique numérisée
- Meurtre à Sochaux, 1968
- La tâche globale complexe pour faire écrire les élèves en histoire
- Réaliser un plaidoyer face au président du conseil Émile Loubet
- Humanisme et Renaissance – Écrire un article à la manière de Wikipédia
- Le détour par la fiction : raconter dans une lettre le « Tour du monde de Bougainville »
- Jean Jaurès au lendemain de la grève de Carmaux
- Rédiger pour la Commune de Carmaux une plaquette commémorative
- Les États-Unis et le monde (1917-1989) Le Plan Marshall et le début de la guerre froide
- Etre ouvrier en France 1830-1975
- Utiliser les TNI/TBI pour étudier le lexique des objets d’étude du programme de Français du baccalauréat professionnel
- L’ART CONTEMPORAIN DE A À Z
- Ecoville est un jeu en ligne qui présente un bon équilibre entre intérêt pédagogique et jouabilité.
- Mondialisation et globalisation
- Sonder les élèves sur des légendes urbaines avec Plickers
- « Découvrir la ville du Havre / Rédiger un carnet de voyage »
- Situation : L’espace productif dans lequel est situé L’établissement.
- L’étrange mort d’Eric Weber
- De l’écoute d’un podcast à la rédaction d’un écrit de synthèse en géographie
- Travailler la construction d’un plan à l’aide d’une carte heuristique.
- Comment construire l’information sportive ?
- Voyages et découvertes du XVIème au XVIIIème siècle
- Sujets d’examen
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Programmes et textes de référence
- BTS
- Séquences pour Néocontractuels et stagiaires
Sites Web
Se former
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Enseignants
- 30 leçons de littérature
- "Explorer, décrire, rêver le(s) monde(s) réel(s) ou imaginaire(s)"
- Inclure un élève allophone dans la classe de français en LP
- Une journée de formation à l’IMA
- La Panthéonisation, un enjeu mémoriel
- Option philosophie en LP
- Journée de l’inspection
- Histoire et mémoires de la guerre d’Algérie
- Ecrire, faire écrire, faire réécrire...
- Une écriture seconde : l’exposition littéraire.
- Écrire en géographie en CAP et baccalauréat professionnel.
- Nouveaux programmes d’EMC de CAP et de 1ère bac pro
- Autour de l’affaire Dreyfus
- Une circulation croissante mais diverse des personnes dans le monde.
- Mallette pédagogique « Allo LP »
- Ma classe d’Histoire
- LES RENCONTRES DE LETTRES-HISTOIRE-GEOGRAPHIE 2025
- Diversité des élèves, pratiques inclusives
- Formations Lettres-Histoire
- Se former aux enjeux mémoriels et civiques
- Journée de l’enseignement de la défense et de la sécurité
- Inscription aux conversations de Clio et d’Eugée
- Nouveaux programmes d’EMC
- Savoir lire, comprendre et utiliser l’écrit à l’ère du numérique
- Les conversations d’Eugée
- Le français dans et avec les autres disciplines
- Journée porte ouverte EAFC
- Ma classe de géographie
- Conférences interacadémiques en lettres
- Conférences inter-académiques 2023
- Les valeurs de la République
- CERTIFICATIONS COMPLEMENTAIRES
- Les pratiques d’écriture en lycée professionnel
- Conférences interacadémiques lettres histoire géographie
- Master 2 en didactique de l’histoire et de la géographie
- Jouer avec les sciences
- La logique de compétences dans l’enseignement professionnel : quels repères et principes pour une culture partagée dans l’enseignement professionnel ?
- "Ma classe d’histoire"
- Les conférences interacadémiques d’histoire-géographie de la voie professionnelle
- Ma classe d’histoire, une formation innovante pour les LP
- Journée de formation au Musée national de l’histoire de l’immigration
- Ma classe de géo
- Conférences
- Masterclasses d’histoire et de géographie
- DÉCOUVRIR LE PAF LHG 2020 -2021
- DÉCOUVRIR LES PARCOURS D’ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS DE LETTRES – HISTOIRE 2020 -2021
- Circulations, colonisations, révolutions : de la rupture des équilibres coloniaux à l’ère des Révolutions, dans l’espace atlantique et caraïbe ; XVème -XVIIIème siècles.
- Changement global et migrations environnementales
- Faire classe aux archives
- Parcours de formation en public désigné
- PAF 2019/2020
- Formations 2019/2020
- Conférences interacadémiques d’histoire-géographie 2019
- DÉCOUVRIR LES NOUVEAUX STAGES DU PAF LHG EMC 2018 – 2019
- PRÉSENTATION DU PAF- LETTRES-HISTOIRE 2018 – 2019
- La science-fiction : explorer le futur au présent
- La science moderne de la Renaissance aux Lumières
- Façons de lire, manières d’être
- Conférences inter-académiques 2018
- Conférences interacadémiques d’histoire-géographie 2018
- Conférence sur la différenciation pédagogique
- PAF 2017-2018
- Enseigner la compréhension en lecture en LP
- DAFPA et formation professionnelle
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- La classe inversée à l’ère du numérique.
- Sélection du programme académique de formation 2016-2017
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Stagiaires/Recrutement
- Diaporama de rentrée des professeurs stagiaires
- Programme d’accueil des professeurs stagiaires
- Référentiel de formation
- Programme du concours de recrutement 2018
- Diaporama P. Ponté - "Enseigner pour que les élèves apprennent
- Géoconfluences
- Précisions sur le dispositif d’accueil des stagiaires des concours réservés
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Formateurs/Tuteurs
- Charte pour l’éducation à la culture et à la citoyenneté numériques
- Mission mentor
- Ouverture session CAFFA 2022-2023
- Former aux métiers du professorat
- Roland Goigoux : quels savoirs utiles aux formateurs ?
- Chargé d’études « suivi GAIA et voie professionnelle »
- Rapport conclusif pour les enseignants stagiaires
- Rapport intermédiaire 2016/2017 du tuteur terrain
- CAFFA
- Tuteurs 2017_2018
- Livret du tuteur 2015-2016
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Pédagogie/Didactique
- Printemps de l’EMI 2023 : la crise climatique
- MoocHG5
- PANORAMA DES INÉGALITÉS SCOLAIRES D’ORIGINE TERRITORIALE
- Les p’tits fascicules
- Qu’est-ce qu’un texte pour la classe ? Corpus, texte, interprétation
- Travailler une tâche complexe avec un parcours e-éducation
- ÉCRIRE ET RÉDIGER : Comment guider les élèves dans leurs apprentissages ?
- Site innovation pédagogique
- Pourquoi enseigner la langue française dans nos classes et comment ?
- Développer les compétences d’expression orales et écrites des élèves de LP
- Pour faire réussir les élèves
- Parité filles-garçons"
- André Antibi et la constante macabre
- Le CAP, un diplôme du peuple (1911-2011)
- La clé de la motivation scolaire
- L’enseignement professionnel victime de l’académisme à la française
Sites Web
- CNDP : Centre national de documentation pédagogique
- Site de Philippe Meirieu : liste des articles
- Institut national de recherche pédagogique
- ÉDUSCOL - Enseignement général de la voie professionnelle
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- Innovation pédagogique
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S’informer
- Atelier de philosophie
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EMC
- Découvrir les livrets d’accompagnement EMC pour le CAP et la seconde (juin 2025)
- Invitation à la journée de formation sur les nouveaux programmes d’EMC
- Guide républicain
- Enseigner la defense et la securite nationale.
- « Fake news et post-vérité : 20 textes pour comprendre et combattre la menace »
- Voxapolis
- La laïcité à l’école
- Vidéo pédagogique sur "La théorie du complot"
- L’histoire de la laïcité en France
- QUELLES BASES POUR UNE LAÏCITÉ DYNAMIQUE ?
- Un projet interdisciplinaire d’EMC : l’Etat doit-il surveiller les individus ?
- Ressources pour réagir face aux théories du complot
- EMC - euthanasie éthique médicale
- EMC - exercer sa citoyenneté la la République française et l’UE
- EMC - égalité et discrimination
- EMC - égalité et discrimination
- EMC - thème "Biologie, éthique et environnement"
- EMC - Pourquoi la République française est-elle qualifiée de "laïque" ?
- EMC - Voter
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Sites Web
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- campagne de sensibilisation de lutte contre le harcèlement 2022-2023
- Programme limitatif de français de la classe terminale
- Thèmes concernant l’enseignement de culture générale et expression.
- Comment évoquer avec les élèves la crise ukrainienne en lettres et en histoire géographie ?
- POESIE ET EXIL
- Formations académiques face au contexte sanitaire
- Formations académiques face au contexte sanitaire
- PAF 2020/2021
- Adaptations des épreuves d’examen en lettres-histoire-géographie-EMC.
- Session bac pro juin 2021 : précision en français
- Dématérialisation du Livret Scolaire du Lycée
- L’attestation de réussite intermédiaire
- « Dire la liberté, liberté de dire »
- Sujets d’examen septembre 2020
- Racisme, antiracisme, discrimination : de quoi parle-t-on ?
- Recueil de poèmes surréalistes
- Mon Printemps 2020
- Propositions relatives aux épreuves d’examen en classes de BAC
- Projet de programme
- Test de positionnement de seconde
- Transformation de la voie professionnelle
- Organisation du débat sur les changements climatiques
- Assises de la formation continue des enseignants
- Grille horaire élève
- Tests de positionnement d’entrée en seconde
- Eduscol- Savoir accueillir la parole des élèves après les attentats terroristes en Ile-de-France
- Communiqué de presse de la Ministre
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Lu, vu, entendu
- 4 juillet 1776, la Déclaration d’indépendance américaine
- 25e Printemps des poètes
- 31e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’École
- 33e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’École
- 50 ouvrages pour découvrir le personnage littéraire
- Que faire lire ? Quels usages pédagogiques du livre audio en cours de français, au lycée professionnel ?
- Les grands détroits et canaux internationaux dans la géopolitique des mers et océans, un système très hiérarchisé sous tensions multiformes
- LP et Allophonie
- « L’ère industrielle en Seine-et-Oise (XIXème-début XXème siècle) »
- Invitation au lancement de saison
- Numook
- Théâtre classique
- "Le processus de déportation des populations juives en Europe"
- AFP Interactive
- Exposition CNES GeoImage sur "Le continent Antarctique vu de l’espace"
- Aimons-nous trop jouer ?
- La laïcité dans l’espace public, de la théorie à la pratique : les carrés confessionnels dans les cimetières municipaux
- Annie Ernaux, Prix Nobel de littérature
- Les professeurs-relais présentent les archives départementales
- Biennale d’architecture et du paysage d’Ile de France à Versailles
- Printemps des poètes 2022
- Raconter l’histoire en lycées professionnels
- Comment cartographier les circulations migratoires ? Quelques pistes de réflexions à partir du cas des exilés syriens
- Les nuits de la lecture
- Défis et Perspectives du Patrimoine Africain
- EXPOSITION « FAKE NEWS : ART, FICTION, MENSONGE »
- Le printemps des poètes 2022
- Baudelaire. La modernité mélancolique.
- La lecture grande cause nationale
- Musée national de l’histoire de l’immigration
- Co-intervention et chef d’œuvre dans la voie pro
- Storia Voce
- Projection-débat
- Numook
- L’ « infodémie » : des rumeurs qui ne connaissent pas de frontières
- Cyrano
- La liberté d’expression et ses limites - Les Clés des Médias
- Ressources de Géoconfluences pour les programmes de géographie
- Terminologie grammaticale
- Semaine de la langue française et de la francophonie
- Semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme
- Centre national de ressources textuelles et lexicales
- Projection-débat
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- Des récits en géographie
- À quoi ça sert de lire ça ?
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- Agora, le pilier de la République
- Quelle industrie pharmaceutique pour le continent africain ?
- Ils ont pensé la laïcité
- Faire pratiquer l’oral aux élèves en histoire géographie à distance dans le cadre de la continuité pédagogique.
- Les grands mythes
- Les corsetières décorsetées
- Rotterdam, 10e port mondial en 2019
- Application mobile La paix ? Sentiers sonores
- Etincel
- Hommage à Samuel Paty : Maître Robert Badinter s’adresse aux élèves et aux professeurs
- La place de l’esclavage dans les programmes scolaires d’histoire, du CM1 au lycée professionnel
- L’Atlas des Afriques
- Inscription à l’examen visant à l’attribution d’une certification complémentaire.
- NOS HISTOIRES DE FRANCE Un cycle de films contre le racisme
- La densification sous contrainte : bâtir des immeubles dans le périurbain francilien
- Enseigner l’Europe et sa construction
- Le Musée part en live
- Interview sur "France culture"
- Les espaces ruraux et périurbains en France
- Documentation photographique gratuite
- ERSILIA – Éduthèque
- Entendre le théâtre
- BD 2020 : le ministère se mobilise !
- Education aux médias et à l’information 2019-2020
- Ciné-scolaire Une séance de cinéma gratuite dédiée aux scolaires
- Une autre histoire des Grandes Découvertes
- Ports de pêche bretons et mondialisation, une adaptation permanente
- Conférences inter-académiques
- Atlas historique de l’Afrique
- Caricature et violence de l’Histoire
- Transmettre la mémoire de la Shoah : les mots justes
- Quelles stratégies des élèves pour orthographier les mots ?
- Outils numériques et école inclusive
- Un usage de E-manuel sur tablette.
- Présentation de la saison culturelle
- Lieux et symboles de la République
- Histoires de fausses nouvelles
- Les rendez-vous de l’Histoire
- Festival de géographie de Saint-Dié-des-Vosges
- Inscriptions aux concours
- Lectures pour tous
- Podcasts "Bienvenue au lycée professionnel"
- Des ressources pour enseigner l’histoire de l’immigration
- Mémorial de la Shoah
- Lyon, espaces et échelles d’une métropole européenne
- Un monde de migrants
- Le cas de Monastir en Tunisie, comparaison diachronique de l’aménagement du littoral
- Les Assises pédagogiques du Centenaire
- Musée national de l’Histoire de l’immigration.
- Elections Européennes 2019
- Comparer des mises en scène théâtrale
- De l’enfermement aux migrations internationales, les mobilités des travailleuses domestiques boliviennes
- Les 10 ans du Prix littéraire de la Porte Dorée
- Université de printemps SHD/APHG
- Témoignage de survivants de la déportation et du génocide des juifs d’Europe
- Colloque : Les démocraties à l’épreuve de l’infox. Journée d’étude : Dessin satirique et écologie.
- Paris-Londres : Music Migrations
- L’attention, ça s’apprend !
- Eduthèque
- L’état de l’Union européenne, de la zone euro, de l’espace Schengen et de l’Otan au 1er janvier 2019
- Semaine de la presse 2019
- La France de demain
- LA RENAISSANCE EN QUESTION
- L’urbanisation du monde
- Des projets numériques au service de la lecture et de l’écriture
- Aborder la poésie avec ses élèves - Itinéraires numériques
- La fin des trois Chine ?
- Propositions pédagogiques sur l’Encyclopédie
- Colloque : Les arts coloniaux
- Enseigner la bivalence
- Mooc "classe inversée"
- GéoImages
- Avec le Live Magazine et des journalistes du Monde, construire l’esprit critique des élèves à l’égard de l‘information
- Site : ENI-EDU ETINCEL
- L’histoire à l’école : enjeux.
- "Une pédagogie laïque pour un monde interculturel"
- Que peut l’histoire pour l’école ?
- Independances
- Expositions itinérantes
- Des ressources sur "Hernani" de Victor Hugo
- Les routes de l’esclavage : 1620-1788 : du sucre à la révolte
- Voter, de 1789 à nos jours
- Citoyennetés, construction & éducation
- Les espaces ruraux et périurbains en France : populations, activités, mobilités
- Une « gated community low cost » au Brésil
- Le Français aujourd’hui
- MOOC : 18e siècle : le combat des Lumières
- Les nouveaux territoires poétiques
- Cinquantenaire de mai 68
- Atlas de la mondialisation
- Printemps des poètes
- MON FIL INFO
- L’Europe entre associations, alliances et partenariats
- Notre-Dame-des-Landes et les temporalités d’un conflit d’acteurs
- Quels outils pour la cartographie numérique avec les élèves ?
- Voyages imaginaires et récits des autres mondes (XIXe-XXIe siècles)
- Le couple disciplinaire histoire et géographie
- La laïcité en France et dans le monde
- Territoires européens : régions, États, Union
- Géoconfluences
- Colloque BNF
- Un site internet pour enseigner l’histoire de la Shoah
- La littérature narrative et son développement au tournant du 21ème siècle.
- Archives de la Première Guerre mondiale
- Filles et garçons au lycée pro, de Séverine Depoilly
- Serious game : un puissant vecteur de concentration
- Références bibliographiques - étude de la langue
- "Ces chansons qui font l’histoire", un site à retenir.
- Pistes bibliographiques sur l’enseignement-apprentissage de l’orthographe, de Bénédicte Etienne
- L’organisation du travail, clé de toute pédagogie différenciée
- Premier site francophone dédié à l’histoire de la Shoah
- Orthographe : de la rénovation à l’enseignement, par Viviane Youx
- Cahiers pédagogiques n° 484 - Au lycée professionnel
- Cahiers pédagogiques N°483 - Attention aux consignes !
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Boîte à projets
- LEÇONS DE LITTERATURE DANS LES LYCEES FRANCILIENS
- Château de Versailles
- Rencontre interprofessionnelle du 23 mars 2016 « Racisme, antiracisme : histoire, enjeux, expériences »
- Le Prix "Lycée Pro crève l’Écran"
- Concours "Vive le bac pro !"
- Feuilleton : un puits pour Dikouenteni
- L’improvisation théâtrale au service de la classe, une véritable bouffée d’oxygène
- " Quand les héros de polar se mettent à table… "
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Concours
- 10e édition de la Journée nationale de l’innovation
- Le Prix lycéen du livre d’histoire
- Robert Badinter au Panthéon
- Dire en politique, agir pour la mémoire
- Faire participer les élèves à des concours civiques et mémoriels
- Écris ta série
- SUR LES TRACES DE LA 2e DB
- Les options en Bac Pro
- Commémorer le 80e anniversaire de la Libération de la France
- Le Concours de la BD scolaire 2023-2024 est...
- Ecris ta série !
- Concours jeunes, solidaires et citoyens
- Le Prix Goncourt des lycéens
- Concours de chefs-d’œuvre de la Fondation Colbert-Institut de France
- Raconte ta voie.
- Jeu concours "L’énigme" aux archives du 78
- Concours de chefs-d’œuvre
- Le concours des Olympes de la parole propose...
- Concours national Jeunes, solidaires et citoyens 2021-2022
- Prix littéraire et leçons de littérature
- La flamme de l’égalité
- Concours de nouvelles
- Africa 2020
- Concours « La Flamme de l’égalité »
- César du lycéen 2020
- Concours de lecture à voix haute La Grande Librairie
- Festival GéoPhotoGraphes 2020
- Concourir pour le prix « Le lycée Pro crève l’écran »
- Dis-moi dix mots
- Concours : "Le lycée pro crève l’écran"
- Prix Jean Renoir des lycéens
- Prix Goncourt des lycéens
- La Flamme de l’égalité
- Fraternité générale
- Concours « Ecrire le travail »
- Le lycée pro crève de nouveau l’écran !
- Prix littéraire des lycéens
- Concours académique « écrire le travail »
- Prix Lycée Pro crève l’Écran
- Lancement de la LIVE MAG ACADÉMIE
- Deux grands concours d’écriture organisés par la collection"Etonnants Classiques"
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Bravo !
- Transmettre, c’est résister
- Touche pas à mon Loulou
- Acte autour du corps
- Recueillir un témoignage : Une classe du lycée Etienne-Jules Marey rencontre Ginette Kolinka
- L’Académie française partenaire du lycée Etienne-Jules Marey.
- Sur les traces de la 2eDB
- Chef d’oeuvre et stage en CAP Patisserie
- L’INTERDISCIPLINARITE AU SERVICE DE LA COMMEMORATION DE LA 2nde DB
- FUN lettres-histoire
- Lycée Jules Verne de Sartrouville
- Concours des ambassadeurs et ambassadrices
- Madame Scranberry
- Concours de la Flamme de l’Egalité
- Inauguration de "l’arbre métallique"
- Radiobolland
- Sous le masque
- Mon printemps 2020.
- Concours Mediatiks
- Le blog du journal lycéen PLP Actus.
- PPL actu
- LP Painlevé : les équipes pédagogiques parlent aux élèves
- Élèves confinés, PLP attentionnés
- MENER UN PROJET SUR LA SHOAH SUR TROIS ANNEES AVEC UNE CLASSE DE BAC PRO
- Voyage d’étude : « Le littoral normand, une Ecole Citoyenne, grandeur Nature ! »
- CENTENAIRE 14- 18 : MONTROUGE SE SOUVIENT
- VOYAGE SCOLAIRE À AUSCHWITZ
- VOYAGE SCOLAIRE À AUSCHWITZ
- Concours de nouvelles
- Louise Michel fait son show
- Défilé Gustave Eiffel 2019
- La première fois que j’ai été deux
- Séquence-projet : « Reportage en mots et image »
- Concours d’éloquence
- Femmes en scènes
- Théâtre citoyen : Prévention de la radicalisation
- Concours de nouvelles de science fiction
- Les lycéens ont crevé l’écran !
- Spectacle des élèves du lycée Marguerite Yourcenar
- Dis-moi dix mots
- Echos du Prix Le lycée pro crève l’écran
- Le projet "Notre COP21", au lycée Charles Petiet
- La mémoire retrouvée
- Spectacle de l’atelier théâtre du lycée Marguerite Yourcenar
- Quand les élèves de deux classes de 3ème prépa pro rencontrent une résistante...
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Continuité pédagogique
- Continuité pédagogique pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.
- Salle des profs virtuelle
- La défense et la sécurité sur notre territoire
- Semaine de la presse : activités pédagogiques en ligne.
- Message de l’inspection
- Ressources du CNED
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Enseignement hybride
- Expérimenter les Poésies d’Arthur Rimbaud
- Parcours de lecture Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand
- Parcours de lecture dans Le Portrait de Dorian Gray d’Oscar Wilde.
- Parcours hybride à travers deux recueils de poésie contemporaine.
- Parcours de lecture hybride dans Petit pays de Gaël Faye.
- Compléter une carte mentale avec un PDF interactif
- ETUDE D’UNE OEUVRE INTEGRALE : recueil de poésie Je voudrais pas crever de Boris Vian.
- Lecture d’une nouvelle fantastique
- Des scénarios pour l’hybridation
- PARCOURS DE LECTURE HYBRIDE DANS ILLUSIONS PERDUES PAR HONORE DE BALZAC
- CanoTech
- L’hybridation
- La correction de copies en vidéo
- Continuité pédagogique en Lettres
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Continuité pédagogique en HGEMC
- Un exemple de démarche en EMC : La Liberté, nos libertés, ma liberté
- Des exemples en géographie
- Un exemple de démarche en géographie : Pôles et aires de puissance
- Pour une pédagogie de la distance en Histoire-Géographie EMC
- Un exemple de démarche en histoire : Le monde depuis le tournant des années 90
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Interlignes
- 50 numéros pour quelles transformations pédagogiques au lycée professionnel ?
- De la littérature à la géographie : lire par arpentage
- Enseigner la géographie dans un monde qui bouge : des pratiques motivantes pour une géographie citoyenne
- Enseigner la géographie au lycée professionnel dans un monde qui change
- Enseigner la géographie dans un monde qui bouge : des pratiques motivantes pour une géographie citoyenne
- Les œuvres littéraires au lycée professionnel, une gageure ?
- Aborder la littérature au LP aujourd’hui, une gageure ?
- « Les ateliers de questionnement de texte (AQT) au lycée professionnel »
- Aborder les sujets sensibles avec les élèves au LP. Comment faire ?
- Le Rendez-vous d’interlignes 2023
- Pratique de l’oral en lycée professionnel.
- Quels enjeux, quelles pratiques pour enseigner l’oral au lycée professionnel ?
- Rendez-vous d’Interlignes 2022
- « Rendez-vous d’interlignes » 2021 : « Enseigner confiné et à distance »
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- Rendez-vous d’Interlignes 2020
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